ПРОТОКОЛ САМОТЕСТИРОВАНИЯ
Ф.И.О. Матросова Татьяна Николаевна
Род занятий: продавец
Задание 1. Определение типа темперамента
Таблица 1. Регистрационный бланк
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
№ |
Ответ |
1 |
Нет |
11 |
да |
21 |
да |
31 |
да |
41 |
да |
51 |
да |
2 |
нет |
12 |
да |
22 |
нет |
32 |
да |
42 |
да |
52 |
нет |
3 |
нет |
13 |
да |
23 |
нет |
33 |
нет |
43 |
нет |
53 |
нет |
4 |
да |
14 |
да |
24 |
нет |
34 |
да |
44 |
нет |
54 |
да |
5 |
нет |
15 |
нет |
25 |
да |
35 |
нет |
45 |
нет |
55 |
нет |
6 |
нет |
16 |
нет |
26 |
нет |
36 |
нет |
46 |
да |
56 |
да |
7 |
нет |
17 |
да |
27 |
да |
37 |
да |
47 |
нет |
57 |
нет |
8 |
да |
18 |
да |
28 |
да |
38 |
нет |
48 |
нет |
9 |
да |
19 |
да |
29 |
да |
39 |
да |
49 |
да |
10 |
нет |
20 |
нет |
30 |
да |
40 |
нет |
50 |
да |
Таблица 2. Показатели свойств темперамента
Показатели свойств |
Показатель искренности ответов |
Экстраверсия |
Нейротизм |
1. |
- |
29. |
- |
2. |
- |
31. |
+ |
6. |
- |
3. |
- |
32. |
- |
4. |
- |
33. |
- |
12. |
- |
5. |
+ |
34. |
- |
7. |
+ |
35. |
- |
18. |
- |
8. |
+ |
37. |
+ |
9. |
- |
38. |
- |
24. |
- |
10. |
- |
39. |
+ |
11. |
+ |
40. |
- |
30. |
- |
13. |
+ |
41. |
- |
14. |
+ |
43. |
- |
36. |
- |
15. |
+ |
44. |
- |
16. |
- |
45. |
- |
42. |
- |
17. |
+ |
46. |
+ |
19. |
+ |
47. |
- |
48. |
+ |
20. |
+ |
49. |
+ |
21. |
+ |
50. |
+ |
54. |
- |
22. |
- |
51. |
- |
23. |
- |
52. |
- |
25. |
+ |
53. |
- |
26. |
- |
55. |
- |
27. |
+ |
56. |
+ |
28. |
+ |
57. |
- |
Итого |
13 |
Итого |
8 |
Итого |
1 |
Таблица 3. Ключ к опроснику
Показатели свойств темперамента |
Показатель
искренности
|
Экстраверсия |
Нейротизм |
1. |
Да |
29. |
Нет |
2. |
Да |
31. |
Да |
6. |
Да |
3. |
Да |
32. |
Нет |
4. |
Да |
33. |
Да |
12. |
Нет |
5. |
Нет |
34. |
Нет |
7. |
Да |
35. |
Да |
18. |
Нет |
8. |
Да |
37. |
Нет |
9. |
Да |
38. |
Да |
24. |
Да |
10. |
Да |
39. |
Да |
11. |
Да |
40. |
Да |
30. |
Нет |
13. |
Да |
41. |
Нет |
14. |
Да |
43. |
Да |
36. |
Да |
15. |
Нет |
44. |
Да |
16. |
Да |
45. |
Да |
42. |
Нет |
17. |
Да |
46. |
Да |
19. |
Да |
47. |
Да |
48. |
Нет |
20. |
Нет |
49. |
Да |
21. |
Да |
50. |
Да |
54. |
Нет |
22. |
Да |
51. |
Нет |
23. |
Да |
52. |
Да |
25. |
Да |
53. |
Да |
26. |
Да |
55. |
Да |
27. |
Да |
56. |
Да |
28. |
Да |
57. |
Да |
Ответив на вопросы этого теста можно сделать выводы, что мой тип темперамента - сангвиник. Мне свойственна экстраверсия. То есть я социально открыта, "расторможен а", хорошо завязываю и поддерживаю эмоциональные контакты. Это может быть полезно в тех случаях, где требуется способность брать ситуацию в свои руки. Например, работа коммерсанта, брокера, торгового работника, журналиста. Мне свойственна общительность, инициативность, гибкость, умение найти свое место в обществе и приспособиться к его требованиям. большей степени склонна действовать под влиянием внезапного побуждения, чем по намеченной программе. Меня подобно магниту, притягивают предметы и объекты внешнего мира.
Задание 2. Психодиагностическая методика по определению характерологических черт и психологических свойств личности
Таблица 5. Определение характерологических черт и психологических свойств личности.
№ |
№ |
№ |
№ |
№ |
№ |
№ |
№ |
1 |
С |
15 |
А |
29 |
С |
43 |
А |
57 |
А |
71 |
С |
85 |
Б |
99 |
Б |
2 |
С |
16 |
Б |
30 |
Б |
44 |
А |
58 |
С |
72 |
А |
86 |
С |
100 |
А |
3 |
Б |
17 |
Б |
31 |
Б |
45 |
А |
59 |
С |
73 |
С |
87 |
Б |
101 |
А |
4 |
Б |
18 |
А |
32 |
А |
46 |
С |
60 |
А |
74 |
Б |
88 |
А |
102 |
С |
5 |
Б |
19 |
А |
33 |
С |
47 |
С |
61 |
Б |
75 |
А |
89 |
Б |
103 |
С |
6 |
Б |
20 |
Б |
34 |
Б |
48 |
С |
62 |
С |
76 |
Б |
90 |
Б |
104 |
А |
7 |
С |
21 |
Б |
35 |
А |
49 |
С |
63 |
А |
77 |
А |
91 |
С |
105 |
Б |
8 |
А |
22 |
С |
36 |
Б |
50 |
А |
64 |
Б |
78 |
Б |
92 |
А |
9 |
А |
23 |
А |
37 |
А |
51 |
С |
65 |
А |
79 |
А |
93 |
Б |
10 |
А |
24 |
А |
38 |
Б |
52 |
А |
66 |
Б |
80 |
А |
94 |
А |
11 |
С |
25 |
Б |
39 |
С |
53 |
А |
67 |
С |
81 |
С |
95 |
Б |
12 |
А |
26 |
Б |
40 |
Б |
54 |
С |
68 |
Б |
82 |
С |
96 |
С |
13 |
С |
27 |
А |
41 |
Б |
55 |
А |
69 |
А |
83 |
Б |
97 |
Б |
14 |
Б |
28 |
А |
42 |
А |
56 |
С |
70 |
А |
84 |
Б |
98 |
С |
Таблица 6. Результаты тестирования.
Сумма |
MD |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
6 |
A |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
1 |
11 |
B |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
3 |
C |
1 |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
6 |
E |
1 |
2 |
0 |
0 |
2 |
1 |
6 |
F |
1 |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
9 |
G |
0 |
0 |
1 |
2 |
2 |
0 |
5 |
H |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
1 |
5 |
I |
2 |
1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
5 |
L |
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
5 |
M |
2 |
0 |
2 |
0 |
2 |
2 |
8 |
N |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
3 |
O |
2 |
1 |
2 |
1 |
2 |
0 |
7 |
Q1
|
1 |
1 |
2 |
0 |
2 |
1 |
7 |
Q2
|
2 |
0 |
0 |
1 |
1 |
0 |
4 |
Q3
|
1 |
0 |
2 |
2 |
1 |
0 |
6 |
Q4
|
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
0 |
6 |
Таблица 8. Перевод "сырых" баллов в стены
"Сырые" баллы (по факторам) |
MD
A
B
C
E
F
G
H
I
L
M
N
O
Q1
Q2
Q3
Q4
|
0-2
0-4
0-2
0-3
0-1
0-2
0-3
0-3
0-3
0-1
0-3
0-1
0-1
0-4
0-2
0-2
0-1
|
3
5
-
4
2
-
4
4
4
2
-
2
2
5
3
3
2
|
4
6
3
5
3
3
5
5
5
-
4
3
3
6
-
4
3
|
5
7
-
6
4
4
6
6
6
3
5
4
4
-
4
5
4
|
6
8
4
7
5
5
7
7
7
4
6
5
5
7
5
6
5
|
7
-
-
8
6
6
8
8
8
-
7
6
6
8
6
7
6-7
|
8
9
5
9
7
7
9
9
9
5
8
7
7
9
7
8
8
|
9
10
6
10
8
8
10
10
10
6
9
8
8
10
8
9
9
|
10-11
11
7
11
9
9
11
11
11
7
10
9
9
11
9
10
10
|
12-14
12
8
12
10-12
10-12
12
12
12
8-12
11-12
10-12
10-12
12
10-12
11-12
11-12
|
стены |
Кол-во
баллов
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Уровень |
низкий |
средний |
высокий |
Вывод: мой личностный профиль: сердечная, настойчивая, легкомысленная, проницательная, обязательная, гибкая. Мои недостатки: социабельность, робость, самоуверенность.
Вторичные факторы и их интерпретация. Кроме первичных 16 факторов можно выделить четыре фактора второго порядка:
F1
— тревожность – адаптированность; F2
— интроверсия – экстраверсия; F3
— чувствительность – реактивная уравновешенность; F4
— конформность – независимость.
Расчет вторичных факторов производится по формулам:
F1
= [(38 + 2L + 3O + 4Q4
) – 2(C + H + Q3
)]: 10;
F2
= [(2A + 3E + 4F + 5H) – (2Q2
+ 11)]:10;
F3
= [(77 + 2C + 2E + 2F + 2N) – (4A + 6I + 2M)]: 10;
F4
= [(4E + 3M + 4Q1
+ 4Q2
) – (3A + 2C)]: 10.
F1
= [(38 + 2*5 + 3*7 + 4*6) – 2(6 + 5 + 6)]: 10=5,9
F2
= [(2*11 + 3*6 + 4*9 + 5*5) – (2*4 + 11)]:10=11,2
F3
= [(77 + 2*6 + 2*6 + 2*9 + 2*3) – (4*11 + 6*5 + 2*8)]: 10=12,4
F4
= [(4*6 + 3*8 + 4*7 + 4*4) – (3*11 + 2*6)]: 10=4,7
Таблица 9. Регистрационная таблица (данные расчета вторичных факторов)
Фактор |
F1
|
F2
|
F3
|
F4
|
Балл |
5,9 |
11,2 |
12,4 |
4,7 |
Вывод: жизнь в целом меня удовлетворяет, социально контактна, не заторможена, успешно устанавливаю и поддерживаю межличностные отношения, жизнерадостна, решительна, предприимчива, склонна не замечать тонкости жизни. Могут возникать трудности из-за слишком поспешных действий без достаточных размышлений, нуждаюсь в поддержке и ищу ее у людей.
Задание 3. "Язык мимики и жестов"
Таблица 10. "Язык мимики и жестов"
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
S |
Ответ |
б |
а |
а |
г, д, е |
б, в |
в |
б |
б |
а |
б |
Очки |
4 |
1 |
4 |
2 |
5 |
3 |
3 |
1 |
3 |
2 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
- |
Ответ |
а |
в |
а |
б |
в |
в |
а |
в |
а |
а |
Очки |
0 |
2 |
0 |
2 |
1 |
1 |
3 |
0 |
3 |
4 |
44 |
Таблица 11. Ключ
1 |
а - 2 |
б -4 |
в - 3 |
11 |
а - 0 |
б - 3 |
в - 1 |
2 |
а - 1 |
б - 3 |
в - 0 |
12 |
а- 1 |
б - 4 |
в - 2 |
3 |
а - 4 |
б -4 |
в - 0 |
г -2 |
д - 4 |
13 |
а - 0 |
б - 4 |
в - 3 |
4 |
а - 0 |
б - 0 |
в - 1 |
г - 1 |
д - 0 |
е - 1 |
14 |
а - 4 |
б - 2 |
в - 0 |
5 |
а - 1 |
б - 2 |
в - 3 |
г - 4 |
д - 2 |
15 |
а -4 |
б - 0 |
в - 1 |
6 |
а - 2 |
б - 1 |
в - 3 |
г - 2 |
д -2 |
е - 2 |
16 |
а - 0 |
б - 2 |
в - 1 |
7 |
а - 1 |
б - 3 |
в - 3 |
г - 2 |
д - 0 |
17 |
а - 3 |
б -2 |
в - 1 |
8 |
а - 3 |
б - 1 |
в - 1 |
г - 1 |
18 |
а - 2 |
б - 4 |
в - 0 |
9 |
а - 3 |
б - 2 |
в - 2 |
19 |
а - 3 |
б - 2 |
в - 1 |
10 |
а - 3 |
б - 2 |
в - 1 |
20 |
а - 4 |
б - 0 |
в - 2 |
Ответив на все вопросы, я набрала 44 балла, а это значит, что мне доставляет определенное удовольствие наблюдать за другими людьми, и я неплохо интерпретирую их мимику и жесты. Но еще не совсем умею использовать эту информацию в реальной жизни (например, для того чтобы правильно строить свои взаимоотношения с окружающими). Я буквально воспринимаю сказанные мне слова и руководствуюсь ими.
Задание 4. Поддаетесь ли вы чужому мнению? (Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова)
Таблица 12. Регистрационный бланк
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Сумма |
Ответ |
в |
а |
б |
а |
в |
а |
б |
в |
б |
б |
в |
а |
а |
в |
б |
* |
Баллы |
5 |
3 |
10 |
5 |
5 |
5 |
10 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
1 |
5 |
10 |
74 |
Таблица 13. Ключ
1 |
а = 8 |
б = 2 |
в = 5 |
6 |
a = 5 |
б = 10 |
в = 0 |
11 |
а= 10 |
б=0 |
в = 5 |
2 |
а = 3 |
б = 9 |
в = 7 |
7 |
а = 2 |
б = 10 |
в = 3 |
12 |
а = 0 |
б = 10 |
в = 5 |
3 |
а = 5 |
б = 10 |
в = 0 |
8 |
а = 0 |
б = 1 |
в = 5 |
13 |
а= 1 |
б=7 |
в = 9 |
4 |
а = 5 |
б = 9 |
в = 8 |
9 |
а = 0 |
б = 5 |
в = 10 |
14 |
а= 8 |
б= 1 |
в = 5 |
5 |
а = 0 |
б = 2 |
в = 5 |
10 |
а = 9 |
б = 0 |
в = 6 |
15 |
а= 8 |
б= 10 |
в = 2 |
От 41 до 90 баллов. Мной руководят не эмоции, а рациональные соображения. Я трезво обдумываю, а в случае необходимости следую принципу "уступает тот, кто умнее", но если считаю дело важным, отстаиваю свою точку зрения. У меня твердый взгляд на вещи, который не меняется с переменой ветра, как флюгер, но он и не остается одним и тем же на протяжении жизни, если здравый смысл диктует другое.
Задание 5. Оценка стиля управления
Таблица 14. Данные тестирования
1 |
2* |
3* |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9* |
1*0 |
11 |
12 |
13* |
14* |
1*5 |
1*6 |
17 |
18 |
19 |
20 |
2*1 |
2*2 |
23 |
24 |
2*5 |
26 |
2*7 |
28* |
2*9 |
30 |
31 |
32 |
33* |
34* |
35 |
36 |
37 |
38 |
3*9 |
4*0 |
41 |
42 |
4*3 |
44 |
45* |
4*6 |
47* |
48 |
49 |
50 |
5*1 |
5*2 |
53 |
54* |
55 |
56 |
5*7 |
5*8 |
59 |
60 |
Таблица 15. Ключ-таблица к опроснику СУ
Стиль управления |
Номера утверждений |
Авторитарно-единоличный |
1, 6, 7, 12, 13, 18, 19, 24,25, 30, 31,36,37,42, 43, 48, 49, 54, 55, 60 |
Пассивно-попустительский |
2,5,8, 11, 14, 17,20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41,44,47, 50, 53, 56, 59 |
Единолично-демократический |
3,4,9, 10, 15, 16,21,22, 27, 28, 33, 34, 39.40,45,46, 51, 52,57, 58 |
Таблица 16. Стиль управления
Стиль управления |
Сумма ответов |
Степень выраженности |
Авторитарно-единоличный |
4 |
минимальное |
Пассивно-попустительский |
4 |
минимальное |
Единолично-демократический |
16 |
высокий |
Вывод: умею координировать и направлять деятельность коллектива, предоставляю самостоятельность наиболее способным подчиненным, всемерно развиваю инициативу и новые методы работы, убеждаю и оказываю моральную поддержку, справедлива и тактична в споре, изучаю индивидуальные качества личности и социально-психологические процессы коллектива, развиваю гласность и критику, предупреждаю конфликты и создаю высоконравственную атмосферу в коллективе.
Задание 6. Мой стиль поведения в конфликтной ситуации
Таблица 17. Регистрационный бланк
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Ответ |
б |
а |
б |
а |
б |
б |
б |
б |
а |
б |
а |
б |
а |
а |
а |
№ |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
Ответ |
б |
а |
б |
а |
б |
а |
а |
а |
б |
б |
б |
б |
б |
а |
б |
Таблица 18. Ключ к ответам.
N |
Соперничество |
Сотрудничество |
Компромисс |
Избегание |
Приспособление |
1. |
а |
б |
2. |
б |
а |
3. |
а |
б |
4. |
а |
б |
5. |
а |
б |
6. |
б |
а |
7. |
б |
а |
8. |
а |
б |
9. |
б |
а |
10. |
а |
б |
11. |
а |
б |
12. |
б |
а |
13. |
б |
а |
14. |
б |
а |
15. |
б |
а |
16. |
б |
а |
17. |
а |
б |
18. |
б |
а |
19. |
а |
б |
20. |
а |
б |
21. |
б |
а |
22. |
б |
а |
23. |
а |
б |
24. |
б |
а |
25. |
а |
б |
26. |
б |
а |
27. |
а |
б |
28. |
а |
б |
29. |
а |
б |
30. |
б |
а |
Таблица 19. Стиль поведения в конфликтной ситуации
Соперничество |
Сотрудничество |
Компромисс |
Избегание |
Приспособление |
å |
3 |
8 |
11 |
3 |
5 |
вывод: в конфликтной ситуации я склонна к компромиссу. Мне свойственно стремление избегать конфликта, а в случае возникновения последнего стремлюсь к сотрудничеству.
Задание 7. Диагностика ведущего состояния "Я" в управленческом общении
Таблица 20. Таблица регистрации ответов
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
Балл |
5 |
6 |
0 |
3 |
3 |
3 |
7 |
8 |
2 |
8 |
8 |
3 |
7 |
7 |
3 |
8 |
8 |
5 |
5 |
3 |
3 |
1, 4, 7, 10, 13, 16, 19 (Д - "Дитя");
2, 5, 8, 11, 14, 17, 20 (В - "Взрослый");
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 (Р - "Родитель").
Таблица 21. Регистрационный бланк
Д - "Дитя" |
В - "Взрослый" |
Р - "Родитель" |
Сумма баллов |
43 |
35 |
22 |
ДВР говорит о непосредственности и эмоциональности как главных составляющих процесса общения. Но эти качества хороши до определенных пределов. Если они начинают мешать общению, то пора взять эмоции под контроль.
Задание 8. Мои организаторские и коммуникативные качества
Таблица 22. Бланк ответов
1* |
2* |
3* |
4* |
5* |
6* |
7* |
8* |
9* |
10* |
11 |
12* |
13 |
14 |
15 |
16* |
17 |
18 |
19 |
20 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32* |
33 |
34* |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
41* |
42 |
43* |
44 |
45 |
46* |
47* |
48 |
49 |
50 |
51* |
52* |
53* |
54* |
55 |
56* |
57 |
58* |
59* |
60* |
61* |
62 |
63* |
64* |
65 |
66* |
67 |
68* |
69* |
70* |
71 |
72 |
73 |
74* |
75* |
76 |
77 |
78 |
79 |
80 |
81 |
82 |
83* |
84* |
85 |
86 |
87 |
88 |
89 |
90 |
91 |
92* |
93* |
94 |
95 |
96 |
97* |
98 |
99 |
100 |
101 |
102* |
103* |
104* |
105* |
106* |
107* |
108* |
109* |
110* |
111* |
112* |
113 |
114 |
115* |
116* |
117* |
118 |
119* |
120 |
121* |
122* |
123* |
124* |
125 |
126* |
127 |
128* |
129 |
130 |
131 |
132 |
133 |
134 |
135 |
136 |
137 |
138 |
139 |
140* |
141* |
142* |
143* |
144* |
145* |
146* |
147* |
148 |
149 |
150 |
151* |
152 |
153* |
154 |
155* |
156 |
157* |
158* |
159 |
160 |
Таблица 23. Ключ к опроснику
Шкалы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Зона |
1* |
6* |
11 |
16* |
21 |
26 |
31 |
36 |
41 |
46* |
Конфликтов |
2* |
7* |
12* |
17 |
22 |
27 |
32* |
37 |
42* |
47* |
3* |
8* |
13 |
18 |
23 |
28 |
33 |
38 |
43* |
48 |
4* |
9* |
14 |
19 |
24 |
29 |
34* |
39 |
44 |
49 |
5* |
10* |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
50 |
51* |
56* |
61* |
66* |
71 |
76 |
81 |
86 |
91 |
96 |
52* |
57 |
62 |
67 |
72 |
77 |
82 |
87 |
92* |
97* |
Свойства |
53* |
58* |
63* |
68* |
73 |
78 |
83* |
88 |
93* |
98 |
54* |
59* |
64* |
69* |
74* |
79 |
84* |
89 |
94 |
99 |
55 |
60* |
65 |
70* |
75* |
80 |
85 |
90 |
95 |
100 |
101 |
106* |
111* |
116 |
121* |
126* |
131 |
136 |
141 |
146* |
Адаптивная |
102* |
107* |
112* |
117* |
122* |
127 |
132 |
137 |
142* |
147* |
103* |
108* |
113 |
118 |
123* |
128* |
133 |
138 |
143* |
148 |
104* |
109* |
114 |
119* |
124* |
129 |
134 |
139 |
144* |
149 |
105* |
110* |
115 |
120 |
125 |
130 |
135 |
140* |
145* |
150 |
Сумма |
13 |
14 |
6 |
7 |
6 |
2 |
4 |
1 |
8 |
5 |
Достовер-ность |
151* |
152 |
153* |
154 |
155* |
156 |
157* |
158* |
159 |
160 |
Таблица 24. Сумма балов по показателям
Показатель |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Сумма |
13 |
14 |
6 |
7 |
6 |
2 |
4 |
1 |
8 |
5 |
Задание 9. Определение силы воли
№ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
Ответ |
г |
а |
а |
б |
а |
б |
б |
б |
в |
в |
в |
б |
а |
а |
б |
г |
б |
в |
а |
б |
Балл |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
3 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
Таблица 27. Балльные оценки за ответы испытуемого
Ваш ответ |
Порядковый номер суждения |
Вариант ответа |
а |
б |
в |
г |
д |
е |
г |
1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
- |
- |
а |
2 |
0 |
1 |
- |
- |
- |
- |
а |
3 |
1 |
1 |
- |
- |
- |
- |
б |
4 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
а |
5 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
б |
6 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
б |
7 |
2 |
0 |
- |
- |
- |
- |
б |
8 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
- |
в |
9 |
0 |
1 |
3 |
2 |
2 |
0 |
в |
10 |
2 |
0 |
0 |
0 |
- |
- |
в |
11 |
0 |
1 |
2 |
0 |
- |
- |
б |
12 |
0 |
2 |
1 |
3 |
- |
- |
а |
13 |
2 |
1 |
0 |
- |
- |
- |
а |
14 |
2 |
0 |
0 |
- |
- |
- |
б |
15 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
г |
16 |
0 |
1 |
2 |
0 |
0 |
- |
б |
17 |
2 |
0 |
1 |
- |
- |
- |
в |
18 |
1 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
а |
19 |
0 |
2 |
- |
- |
- |
- |
б |
20 |
0 |
1 |
2 |
- |
- |
- |
Вывод: сумма 22 балла. характер и воля достаточно твердые, а поступки в основном реалистичные и взвешенные.
Задание 10. Ваша потенциальная возможность играть ту или иную социальную роль при совместной работе в коллективе
утверждение |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
очки |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
1 |
0 |
утверждение |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
очки |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
утверждение |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
очки |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
утверждение |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
очки |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
утверждение |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
48 |
49 |
50 |
очки |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
утверждение |
51 |
52 |
53 |
54 |
55 |
56 |
очки |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Таблица 29. Ваша потенциальная возможность
Номера утверждений |
Социальная роль |
Очки |
3, 10, 19, 27, 36, 43, 52 |
"лидер" |
10 |
6, 13, 24, 32, 37, 42, 51 |
"реализатор" |
10 |
1, 9, 18, 25, 34, 41, 50 |
"генератор идей" |
8 |
5, 12, 17, 28, 39, 47, 54 |
"объективный критик" |
10 |
7, 14, 22, 26, 35, 48, 55 |
"организатор или начальник штаба" |
12 |
4, 11, 21, 29, 38, 46, 49 |
"снабженец" |
11 |
8, 16, 23, 30, 33, 44, 53 |
"душа коллектива" |
10 |
2, 15, 20, 31, 40, 45, 56 |
"отделочник или контролер" |
12 |
Вывод: в коллективе я могу быть "лидер", "реализатор" "объективный критик", "организатор или начальник штаба" ,"снабженец" "душа коллектива", "отделочник или контролер".
ВЫВОД
Ответив на вопросы этого теста можно сделать выводы, что мой тип темперамента - сангвиник. Мне свойственна экстраверсия. То есть я социально открыта, "расторможен а", хорошо завязываю и поддерживаю эмоциональные контакты. Это может быть полезно в тех случаях, где требуется способность брать ситуацию в свои руки. Например, работа коммерсанта, брокера, торгового работника, журналиста. Мне свойственна общительность, инициативность, гибкость, умение найти свое место в обществе и приспособиться к его требованиям. большей степени склонна действовать под влиянием внезапного побуждения, чем по намеченной программе. Меня подобно магниту, притягивают предметы и объекты внешнего мира.
Мой личностный профиль: сердечная, настойчивая, легкомысленная, проницательная, обязательная, гибкая. Мои недостатки: социабельность, робость, самоуверенность.
Жизнь в целом меня удовлетворяет, социально контактна, не заторможена, успешно устанавливаю и поддерживаю межличностные отношения, жизнерадостна, решительна, предприимчива, склонна не замечать тонкости жизни. Могут возникать трудности из-за слишком поспешных действий без достаточных размышлений, нуждаюсь в поддержке и ищу ее у людей.
Мной руководят не эмоции, а рациональные соображения. Я трезво обдумываю, а в случае необходимости следую принципу "уступает тот, кто умнее", но если считаю дело важным, отстаиваю свою точку зрения. У меня твердый взгляд на вещи, который не меняется с переменой ветра, как флюгер, но он и не остается одним и тем же на протяжении жизни, если здравый смысл диктует другое.
Умею координировать и направлять деятельность коллектива, предоставляю самостоятельность наиболее способным подчиненным, всемерно развиваю инициативу и новые методы работы, убеждаю и оказываю моральную поддержку, справедлива и тактична в споре, изучаю индивидуальные качества личности и социально-психологические процессы коллектива, развиваю гласность и критику, предупреждаю конфликты и создаю высоконравственную атмосферу в коллективе.
|