| МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО РАБОТЕ С МУЛЬТИМЕДИЙНЫМ КУРСОМ ЛЕКЦИЙ
Мультимедийный курс лекций «Русский язык делового общения» для использования на очном и заочном отделении разработан в соответствии с Государственным образовательным стандартом и рабочей программой дисциплины.
Необходимость создания данного курса продиктована отсутствием на данный момент комплексного учебного пособия, адресованного студентам-нефилологам, в котором целенаправленно освещалась бы современная теория деловой коммуникации с позиций культуры речи, доступно излагались бы наиболее значимые результаты исследований в области лингвопрагматики, психолингвистики, когнитологии, семасиологии, терминоведения и других активно развивающихся направлений науки о языке.
Мультимедийная форма представления учебного материала, имеющего значительную научную основу, позволяет облегчить восприятие студентами технического вуза данной гуманитарной дисциплины. Инновационная форма привлекательна для обучающихся, поэтому способствует повышению интереса к предмету, не имеющему прямого отношения к выбранной специальности. Благодаря такой нетрадиционной форме у студентов возрастает мотивация к изучению курса, обращению к рекомендуемым дополнительным источникам, самосовершенствованию навыков культурной речи: грамотной (нормативный аспект), эффективной (коммуникативный аспект) и корректной (этический аспект).
Данный мультимедийный курс предназначен для самостоятельного изучения студентами всех специальностей содержания дисциплины «Русский язык делового общения». Прежде всего, он адресован студентам заочного отделения ввиду специфики формы их обучения. Студентам очного отделения данный курс будет полезен как учебное пособие, дополняющее лекционный курс, а также для подготовки к итоговому зачётному тестированию и к Федеральному Интернет-экзамену в сфере высшего профессионального образования. Элементы этого курса могут использоваться преподавателями на аудиторных занятиях для наглядного представления излагаемого на лекциях материала (в качестве мультимедийных презентаций).
Мультимедийный курс состоит из конспективного изложения материала восьми лекций по следующим темам курса:
Лекция 1.
Деловое общение как особый вид коммуникации.
Лекция 2.
Разновидности национального языка и его эволюция.
Лекция 3.
Литературный язык – основа культуры делового общения.
Лекция 4.
Коммуникативный и этический аспекты культуры речи делового человека.
Лекция 5.
Место официально-делового стиля речи в системе функциональных стилей литературного языка.
Лекция 6.
Основы документоведения.
Лекция 7.
Публичная речь в деловом общении.
Лекция 8.
Диалог в деловой коммуникации.
Темы рекомендуется изучать последовательно, так как они связаны и логически, и терминологически.
В каждой лекции после названия темы приводится перечень вопросов, изучение которых предполагается в ней. Они одновременно являются и вопросами для самоконтроля, к которым необходимо вернуться после прочтения материала.
Изложение материала хорошо структурировано, сопровождается иллюстрациями, приводятся языковые примеры. Часто информация подаётся в виде перечней и схем, реже – в форме таблиц и диаграмм, что обусловлено спецификой материала, с одной стороны, и особенностями восприятия студентов технического вуза, имеющих определённый (отличный от гуманитарного) склад ума – с другой.
В курсе есть несколько интересных видео- и аудиофрагментов, тесно связанных с содержанием текста. Для активизации деятельности студентов, самостоятельно изучающих курс, в него включены стимулирующие интерес и самостоятельные рассуждения по теме вопросы и задания.
В конце лекции приводится список использованной литературы, которую можно порекомендовать для дополнительного, более глубокого изучения темы.
К курсу лекций прилагаются контрольные тестовые задания по всем темам и глоссарий, в котором представлены употребляемые в тексте лекций лингвистические термины.
Помимо реализации целей, заложенных в Государственном образовательном стандарте, данный курс ориентирован на выполнение некоторых специфических целей обучения, связанных с особенностями мультимедийного представления материала:
- формирование некоторых важных ценностных ориентаций через эмоциональное воздействие, обеспеченное яркой формой подачи материала, в том числе воспитание уважения к родному языку, внимательного отношения к языку в повседневной речи (устной и письменной); воспитание корректного отношения к коммуникативному партнёру;
- содействие повышению мотивации и, следовательно, обеспечение более глубокого понимания и запоминания учебного материала, воспринимаемого разными способами: зрительно (текст, схемы, иллюстрации, видеофрагменты и т.д.) и на слух (аудиофрагменты);
- более полная реализация межпредметных связей за счёт того, что объём мультимедийной лекции превышает её аудиторное представление и отсылает к дополнительным источникам (печатным изданиям и интернет-ресурсам), тем самым позволяя включить материалы, связанные со смежными областями (иностранный язык, история, философия, культурология, психология, конфликтология, документирование управленческой деятельности и др.);
- облегчение процесса обучения, благодаря включению всей необходимой информации в данный мультимедийный курс – студент будет тратить время на усвоение материала, а не на поиск необходимой информации.
Электронная форма курса решает одну из важных проблем печатного издания – проблему устаревания информации в процессе его подготовки и печати. Электронная форма публикации даёт возможность оперативного представления актуальной информации и её обновления. В связи с этим автором планируется регулярное переиздание текущей версии курса.
|
