| Рыбакина ЛЮ –
учитель русского языка
и литературы
Волшебный и такой далекий мир русского дворянства (9 кл)
Содержание программы.
Тема № 1. Введение. Сообщение целей и задач курса.
Обмен впечатлениями о произведениях А.С.Пушкина «Капитанская
дочка», «Евгений Онегин», М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени».
Знакомство со временем написания произведений.
Характеристика общественно-политической обстановки в стране,
культурной жизни России.
Тема № 2. Дворянская жизнь в столице.
1. Дворцы и особняки двух столиц. Дом Онегина, особняк Татьяны.
2. Развлечения дворян (прогулки, гулянья, катания на санях, карусели, балы, театры, карты и дуэли). Бурная петербургская жизнь «молодого повесы» (Евгения Онегина). Именины Татьяны, Татьяна в Собранье («волненья света ненавидит»), «...цвет столицы, и знать, и моды образцы...» на рауте у Татьяны. Печорин и «водяное общество».
3. Европейская мода (европейские наряды, французская кухня).
«Как денди лондонский одет...» Онегин «к Талон помчался». «Бархатный сюртучок» и «ослепительно чистое белье» Печорина. Малиновый берет Татьяны, «боа пушистый» на плече. Тема № 3. Мир дворянской усадьбы.
1. В усадьбе помещика. Имения Гриневых, Лариных.
2. В усадебном доме. Место уединения Онегина. Дом, в котором прошло детство Петруши Гринева.
3. Деревенские удовольствия (картинная галерея, театр, домашние концерты, охота, визиты соседей).
Тема № 4. Православные и народные праздники. Святочные гадания Татьяны. Патриархальная жизнь Лариных.
Тема № 5. Воспитание дворян, образование и служба. (Петруша Гринев, Евгений Онегин, Григорий Александрович Печорин). Тема № 6. Семантика имен героев произведений; географических названий, которые встречаются в тексте.
Тема № 7. Кинолекторий. Просмотр фрагментов кинофильмов: «Капитанская дочка», «Герой нашего времени», фрагментов спектакля «Евгений Онегин».
Тема № 8. Защита проектов.
Пояснительная записка.
Программа курса «» рассчитана на учащихся девятых классов.
Цели курса:
1. Воспитать у учащихся чувство патриотизма, привить любовь к своей Родине, развить желание узнать как можно больше об истории страны, о ее культурных и бытовых особенностях.
2. Познакомить учащихся с тем, как А.С.Пушкин и М.Ю.Лермонтов передали в своих произведениях традиции, нравы, образ жизни, быт русского дворянства девятнадцатого века.
3. Привить учащимся любовь к чтению.
Задачи курса:
1. Обратиться к исторической обстановке в стране в девятнадцатом веке.
2. Сопоставить литературный и реальный мир, воспринять литературное произведение через историческую эпоху.
3. Помочь учащимся понять литературное произведение, осуществить более глубокий анализ этого произведения.
Программа по литературе очень разнообразна и насыщенна. На художественные произведения, даже на значимые, такие, как «Евгений Онегин», «Герой нашего времени» и др., отводится не так много часов, как хотелось бы. Мы знакомим учащихся с произведениями, рассматриваем основные темы, сюжетные линии, системы образов этих произведений, но глубокий анализ текста нам осуществить удается не всегда. Элективный курс предоставляет возможность окунуться в глубину текста, обратиться к детальному анализу отдельных эпизодов произведений, осуществить связь литературы с историей страны. Для многих учащихся литература - это один предмет, а история - другой, и между собой они никак не связаны.
Данный элективный курс дает возможность увидеть, что литература и история неразрывно связаны друг с другом, что без знания истории трудно до конца понять литературное произведение.
Тематическое планирование
| №
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Виды деятельности
|
| 1.
|
Тема № 1. Введение. Сообщение целей и задач курса. Обмен впечатлениями о произведениях А.С.Пушкина «Капитанская дочка», «Евгений Онегин»,
М.Ю.Лермонтова «Герой
нашего времени». Знакомство со временем написания произведений. Характеристика общественно-политической обстановки в
стране, культурной жизни России.
|
Дискуссия.
Лекция с элементами
|
| эвристической беседы.
|
| 1 час
|
| 2.
|
Тема № 2. Дворянская жизнь в столице.
1. Дворцы и особняки двух столиц. Дом Онегина, особняк Татьяны.
2. Развлечения дворян (прогулки, гулянья, катания на санях, карусели, балы, театры, карты и дуэли). Бурная петербургская жизнь «молодого повесы» (Евгения Онегина). Именины Татьяны, Татьяна в Собранье («волненья
света ненавидит»), «...цвет столицы, и знать, и моды образцы...» на рауте у Татьяны. Печорин и «водяное общество».
3. Европейская мода (европейские наряды, французская кухня).
Онегин «Как денди лондонский «одет» «Бархатный сюртучок» и « ослепительно чистое белье» Печорина. Малиновый берет Татьяны, «боа пушистый» на плече
|
4 часа
|
Работа с источниками,
сообщения учащихся. Дискуссия.
|
| 3.
|
Тема № 3. Мир дворянской
усадьбы.
1. В усадьбе помещика.Имения Гриневых, Лариных.
2. В усадебном доме. Место уединения Онегина. Дом, в котором прошло детство
Петруши Гринева.
3. Деревенские удовольствия (картинная галерея, театр, домашние концерты, охота,
визиты соседей).
|
Работа с источниками,
|
| сообщения учащихся.
|
| Дискуссия.
|
| 3 часа
|
| 4.
|
Тема № 4. Православные и народные праздники. Святочные гадания Татьяны.
Патриархальная жизнь Лариных.
|
Работа с источниками,
|
| сообщения учащихся.
|
| 1 час
|
Дискуссия.
|
| 5.
|
Тема № 5. Воспитание дворян, образование и служба. (Петруша Гринев, Евгений
Онегин, Григорий Александрович Печорин).
|
Работа с источниками,
|
| сообщения учащихся.
|
| 1 час
|
Дискуссия.
|
| 6.
|
Тема № 6. Семантика имен героев произведений; географических названий,
которые встречаются в тексте.
|
Работа с источниками,
|
| сообщения учащихся.
|
| 1 час
|
Дискуссия.
|
| 7.
|
Тема № 7. Кинолекторий.
|
Просмотр фрагментов
|
| Просмотр фрагментов
|
кинофильмов,
|
| кинофильмов: «Капитанская
|
спектакля.
|
| дочка», «Герой нашего
|
2 часа
|
Дискуссия.
|
| времени», фрагментов
|
| спектакля «Евгений Онегин».
|
| 8
|
Тема8.Защита рефератов
|
Литература.
1. А.С.Пушкин. Избранные произведения. Редакционно-издательская фирма «Асаёегша», Общество любителей российской словесности, Ассоциация журналистов «Культура России», Москва, 1992 г.
2. М.Ю. Лермонтов. Сочинения. Москва. Издательство «Правда», 1990 г.
3. Ю.М.Лотман. Роман «Евгений Онегин». Комментарий. Пособие для учителя. Издание второе. Ленинград, «Просвещение», Ленинградское отделение, 1983 г.
4. М.В.Короткова. Путешествие в историю русского быта. Дрофа, Москва, 2003 г.
5. М.П.Алексеев. Пушкин. Сравнительно-исторические исследования. Ленинград, 1972 г.
6. Н.Л.Бродский. «Евгений Онегин». Роман А.С.Пушкина. Пособие для учителя. Издание 5-е, Москва, 1964 г.
7. И.С.Чистова. Комментарии к роману «Герой нашего времени». Москва. Издательство «Правда», 1990 г.
8. Краткий толковый словарь имен и фамилий. Журнал «Русский язык и литература» (в средних учебных заведениях Украины). № 1, 1992 г.
9. Краткий этимологический словарь русского языка. Н.М.Шанский, В.В.Иванов, Т.В.Шанская. Москва, «Просвещение», 1975 г.
|
