Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
В. И. Ленин о Толстом. Педагогическая деятельность Л. Н. Толстого. Взгляды Л. Н. Толстого на народное образование, воспитание и школу в 60—70-е годы. Яснополянская школа Л. Н. Толстого. Общепедагогические и дидактические взгляды Толстого 90—900-х годов.
Политика царизма в области просвещения нерусских народов. Система Н. И. Ильминского. Правительственные школы для народов России. Борьба за национальную школу. Джадидизм. Выдающиеся деятели культуры и просвещения народов России.
Революционная перестройка школы. Борьба за учительство. Рост школьной сети. Национальная политика Советской власти в области просвещения. Учебный план и учебно-воспитательная работа советской школы.
Мировоззрение Н. Г. Чернышевского и Н. А. Добролюбова. Социально-педагогические взгляды Н. Г. Чернышевского и Н. А. Добролюбова. Критика официальной педагогической теории и системы воспитания в России.
Общая характеристика школьных реформ 60-х годов. Устав гимназий и прогимназий 1864 года. Среднее женское образование. Реформа высшей школы. Начало земской деятельности по народному образованию. Школьная политика царизма в 70—80-х годах XIX века.
Восторг, удивление, чувство чудесности, радость и красота тварного мира, который свт. Василий Великий назвал «училищем боговедения», передались и экспериментальной науке. А ныне в ней предпосылки удивления и восторга умножились безгранично.
Реакционная политика царского правительства, направленная на ликвидацию революционных завоеваний в области народного образования. Вопросы введения всеобщего начального обучения в государственных думах.
Вопросы начального образования. Развитие средней школы. Педагогическая деятельность и взгляды П. Ф. Лесгафта. Революционное движение учащейся молодежи. Школа, учителя и учащиеся в период революции 1905—1907 годов.
Социологические исследования свидетельствуют, что сегодня “ухудшилось не только качество образования, но и сократился (абсолютно и относительно) контингент учащихся и преподавателей”.
Реформы начала XVIII века в области просвещения. Специальные и общеобразовательные школы. М. В. Ломоносов и его значение для развития русской педагогики и школы. Закрытые сословно-дворянские учебные заведения. Московский университет.
Общая характеристика утопического социализма. Деятельность Оуэна в Нью-Лэнарке. Выступления Оуэна против религии. Оуэн об образовании характера. Оуэн о коммунистических общинах. Опыт воспитания в «Новой Гармонии».
Создание в России государственной системы школьного образования. Развитие школы в первой четверти XIX века. Влияние декабристов на педагогическую мысль и школу России. Развитие школы во второй четверти XIX века.
Возникновение марксизма и его роль в развитии педагогической науки. Классовый характер воспитания в классовом обществе. Учение о формировании человеческой личности и о всестороннем ее развитии. Требования пролетариата в области народного образования.
Воспитание и обучение у древних славян. Воспитание, частное обучение и школы в Киевском государстве. Первые школы. Памятники педагогической литературы XI—XIII веков. Просвещение и обучение на Руси в XIII—XV веках. «Мастера грамоты».
Общественно-педагогическая деятельность Адольфа Дистервега. Сущность воспитания, его цели и основные принципы. Умственное образование. Требования к учителю.
Педагогические взгляды В. Г. Белинского. О роли и сущности воспитания. Цели воспитания. Содержание и методы школьного воспитания. Умственное образование. Воспитание в семье. Педагогические взгляды А. И. Герцена.
Общая характеристика общественно педагогического движения 60-х годов XIX века. Педагогическая деятельность Н. И. Пирогова. Педагогические взгляды Н. И. Пирогова. Система народного образования и проблемы дидактики.
Общественно-политическое положение во Франции в середине XVIII века. Просветительская философия. Жизнь Жан-Жака Руссо. Социально-политические и философские взгляды Руссо. Естественное и свободное воспитание. Возрастная периодизация. Воспитание женщины.
Воспитание в период раннего феодализма. Церковные школы в Западной Европе. Воспитание светских феодалов. Схоластика. Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения (XIV—XVI века).