Банк рефератов содержит более 364 тысяч рефератов, курсовых и дипломных работ, шпаргалок и докладов по различным дисциплинам: истории, психологии, экономике, менеджменту, философии, праву, экологии. А также изложения, сочинения по литературе, отчеты по практике, топики по английскому.
В статье описано современное состояние комплексной помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии; представлен многоаспектный анализ специальной психолого-педагогической литературы по данной проблеме; рассмотрены категории родительских позиций по отношению к ребенку и нарушениям его развития.
Осуществляя опытно-экспериментальную работу, мы исходили из понимания того, что необходимо преобразовать существующее содержание практики технологического образования.
В ходе исследования установлено, что для педагогов, работающих во фронтальной форме обучения, образ «идеального ученика» связан с удобным учеником, на которого легко воздействовать.
В статье в целостном виде характеризуются подходы классика педагогики В.А. Сухомлинского к развитию творческого потенциала педагога и формированию профессионально-личностных качеств учителя.
Проблема социальной успешности — дефицитарная область отечественной психолого-педагогической науки. И каждое научное исследование по этой проблеме приближает нас к ответу на вопрос: что такое социальная успешность, каковы ее критерии и пути развития?
Важнейшей тенденцией современной педагогической психологии является обращение к проблеме влияния индивидуальных различий и мотивации обучения в высшей школе на эффективность усвоения знаний и способности их применения при решении профессиональных задач.
В статье рассматриваются закономерности взаимосвязи между уровнем развития обучаемости как одной из общих способностей и метакогнитивными качествами личности. Основным результатом работы является доказательство существования зависимости между уровнем обучаемости и степенью структурной организованности метакогнитивных качеств.
В статье рассмотрены философско-исторический и педагогический аспекты проблемы академических свобод и автономности в современном российском высшем образовании, выделена роль иноязычной языковой подготовки в развитии автономности и предложены педагогические подходы, способные послужить методологическим основанием для разработки концепции автономно-ориентированной образовательной среды вуза.
В статье обоснована необходимость формирования у студентов профессиональных компетенций, требующихся для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья как одного из важнейших компонентов подготовки будущего учителя младших классов.
В статье представлены научно-методические аспекты формирования у детей дошкольного возраста гуманного отношения к природе; выявлены педагогические условия воспитания гуманизма, показано взаимодействие дошкольного учреждения и семьи, направленное на становление предпосылок нравственно-ориентированной деятельности детей в мире природы.
В статье рассматриваются проблемы создания и верификации компьютерного тестового комплекса для выявления теоретических знаний студентов профиля «Логопедия» в области дизартрии с целью определения их значимой части для формирования ключевых компетенций по данному предмету.
Личность реализует свой потенциал через выстраивание собственного со-бытия с другими людьми в тех сферах бытийного мира, которые наиболее тесно связаны с её ценностями, интересами, симпатиями. Бытийное (жизненное) пространство конституируется активностью субъекта, связанной с реализацией им собственных жизненных устремлений.
В статье рассматривается вопрос классификации стратегий совладания и механизмов защиты в рамках единой интегративной структуры. Предложена модель диспозиций защитного и совладающего поведения. Приводятся данные по эмпирической проверке обсуждаемого теоретического конструкта.
Современные концепции развития личности ребенка, а также региональные подходы к образовательному процессу в дошкольных учреждениях предполагают включение отдельных элементов народной культуры в процессе развития ребенка.
В данной статье изложены основные цели и задачи преподавания теоретических дисциплин филологического направления, а также принципы и пути модернизации структуры и содержания теоретических курсов.
В статье представлен анализ закономерности построения эффективной типологии дизонтогенеза отклоняющегося развития как одного из основных компонентов специальной психологии. Дается описание имеющихся в настоящее время типологий и их методологических оснований.
В статье анализируется актуальная психолого-педагогическая проблема — выбор жизненного пути старшеклассниками. Представлена компонентная структура данного выбора, выделены уровни готовности обучающихся к решению данной проблемы.
В статье раскрывается сущность мониторинга деятельности дошкольного образовательного учреждения как необходимого условия, обеспечивающего эффективное функционирование и развитие системы дошкольного образования.
Исследован вопрос о необходимости аккредитации аспирантуры как третьей составной системы высшего образования Украины. Такая же объективная картина наблюдается и в Российской Федерации. С присоединением Украины к европейскому Болонскому процессу, безусловно, произошло изменение «философии образования» (шифр специальности 09.00.10).